提到检讨_蒙_书，大家一_梁_定不会觉得_项_陌生，上学_姚_的时候，我_褚_们也许听别_洪_人读过检讨_颜_书，或者我_蓝_们就是那个_越_调皮捣蛋的_仇_小孩，写过_诸_无数封检讨_左_书。
现如_齐_今，小学生_华_的检讨书走_项_红网络，字_须_里行间满是_蔡_反省，老师_史_却发现暗藏_暨_玄机。到底_双_他是如何写_杨_的呢？
对于犯错_桑_误的孩子来_宦_说，写检讨_诸_书是必须经_时_历的事，有_危_一些孩子在_裴_表面上虽然_胥_认识了自己_秦_的错误，但_凌_实际上心里_郁_是很不服气_顾_的，甚至在_寿_检讨书当中_景_也表达了自_魏_己的不满。_荣_
前不久，_柳_王女士家孩_伍_子的检讨书_麻_火了，孩子_苍_上课不认真_裘_听讲，随便_柴_往窗外扔东_强_西，砸到了_宓_别人。
老_郭_师发现后，_储_这个孩子装_边_作很无辜的_云_样子，不肯_余_承认自己做_翁_了错事，后_郦_来老师说要_全_调取监控录_禹_像，他才承_鱼_认了错误。_吴_
老师让孩_印_子写一封检_邱_讨书，他是_祝_很听话的写_殷_了，不过字_充_里行间也表_钱_达了不满。_秋_
他的检讨_梁_书是这样写_白_的：老师，_史_我要和你说_满_对不起，因_宰_为我上课时_焦_往窗外扔东_姚_西砸到别人_都_，此为一大_苏_错，逃避是_屠_不对的，演_空_戏骗你也不_茅_对，你骂我_杨_是应该的，_娄_我下次肯定_国_改，不，怕_桓_是没有下次_贲_了，你一定_劳_要原谅我。_梅_
从表面上_那_看，孩子的_阎_态度十分诚_籍_恳，不过这_仰_是"藏头"的，只要把_卢_每句话的第_溥_1个字连起_索_来，就会发_阳_现孩子写的_陆_是：老师，_瞿_我因此讨厌_慎_你，我不怕_雷_你。
这封_聂_检讨书字里_陶_行间满是反_曹_省，老师却_燕_发现暗藏玄_皮_机，老师让_巴_王女士的儿_柳_子必须重写_司_。
小孩子_邢_难免调皮捣_步_蛋，尤其是_陈_一些男孩，_戚_在八九岁的_章_时候更是会_陶_有类似的行_终_为，让家长_邵_和老师很是_武_头疼，孩子_昌_调皮捣蛋需_蔡_要师长的监_卢_督和教育，_郦_偶尔开玩笑_崔_也不是不可_蒋_以。
有一_尚_些原则性问_钟_题一定要重_*_视。孩子尊_萧_重老师是必_步_须的，这直_邰_接反映了一_刁_个人的品行_温_。
家长要如_裴_何监督孩子_贝_做到尊师重_汲_教呢？
第_熊_一，家长就_滕_要告诉孩子_宿_原则
家长_干_对孩子的教_严_育是十分重_庄_要的，必须_郗_要让孩子做_高_一个讲文明_滕_懂礼貌的人_韩_，见到老师_顾_一定要问好_殷_，使用文明_戎_用语，这些_惠_都是十分重_聂_要的，一定_狄_要从生活当_庞_中的点滴做_万_起，培养孩_项_子的家教。_吕_
孩子上了_胡_学之后，家_史_长更要告诉_吉_孩子，无论_孔_是课堂上还_咸_是放学后，_柯_都必须要尊_谭_重老师和身_卢_边的同学，_农_好好的相处_邢_。
另外家_湛_长自己也要_滑_跟老师好好_柏_的沟通和交_庞_流，给孩子_齐_做一个好榜_东_样，让孩子_田_知道，家长_景_也是一个文_和_明礼貌的人_双_。
第二，知_扶_错能改，善_鞠_莫大焉
每_陶_个人都会犯_益_这样或那样_柏_错误，对于_蒯_小孩子来说_邰_，犯错更是_左_家常便饭，_管_不过犯错并_夔_不可怕，重_龚_要的是犯错_冉_之后以什么_栾_样的态度来_雷_面对。
孩_古_子犯了错之_燕_后，家长一_苗_定要让孩子_富_知道犯了什_芮_么错，要从_籍_哪些方面努_尤_力改正自己_乌_的错误，这_游_样孩子才能_于_对此有一个_麻_清楚的认识_纪_，避免下次_熊_再出现类似_红_的情况。
如果孩子始_古_终认识不到_阚_自己的错误_夏_，那么家长_邓_一定要循循_弘_善诱，跟孩_闻_子讲清楚道_巫_理，甚至可_郝_以用一些"非常手段"。
如果孩子_仇_很不受教的_项_话，体罚孩_成_子也未尝不_禄_可，不过家_桑_长也要掌握_和_好尺度，不_温_要因此对孩_解_子造成伤害_酆_。
惩罚的_宣_目的也不过_霍_是要让孩子_殳_有正确的三_隆_观而已，不_农_要因此而伤_裘_害了孩子的_陶_身心健康，_昌_否则的话是_松_达不到教育_计_目的的。
检讨书是孩_沃_子反省自己_柯_行为的过程_田_，但是检讨_时_书千万不要_云_流于形式，_欧_最重要的是_蔚_孩子要从心_越_底认识到自_汲_己所犯的错_洪_误，并且加_阚_以改正，你_国_认为写检讨_应_书有必要吗_万_？欢迎留言_戚_讨论。
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