曾经有一本书很触动我，伍绮诗的《无声告白》。书中的女主角叫莉迪亚，她的父亲是华裔，有天赋，又很努力，最终从哈佛毕业；母亲是白人，曾立志当个医生，可后来接连怀孕，成为了一名主妇。
听上去还不错，对不对？可莉迪亚却觉得很痛苦。父亲一直苦于无法融入白人社会，于是期待女儿广交好友，左右逢源；母亲则遗憾自己没能成为医生，于是希望女儿考好成绩、进好大学，将来干一番事业。
伍绮诗写道，“我们终此一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。”
我很能理解莉迪亚的父母，毕竟放手让孩子自由发展是需要勇气的。可另一方面，我也觉得，每个孩子都有自己要走的路，不该生拉硬拽地逼孩子往自己铺设好的路上走。
最近读了一本很棒的绘本，薛蓝·约纳科维奇的《我的路》，讲的就是关于人生道路的故事。
薛蓝是克罗地亚著名的图画书作家、插画家，创作了百余部作品，揽下布拉迪斯拉发国际插画双年展金徽奖、意大利博洛尼亚国际童书展最佳童书特别奖等多项大奖。在他创作的百余部作品中，有五本被视为他最重要的作品，其中一本，就是《我的路》。
男孩、鞋子和小石子
《我的路》讲述了一个小男孩的人生轨迹。在蹒跚学步时，他从父亲那里得到了人生第一双鞋，他穿上这双鞋，开启了探索之路。踢球、上课、工作、参*、结婚......他从孩童变成少年，从少年走向青年，最后成为了一个老爷爷，脚上的鞋也跟着换了又换，现在陪伴着他的，是一双拖鞋。
书中花了大量笔墨写了一块隐形的小石子，它藏在男孩的鞋子里，每当男孩偏离他的路时，小石子就会提醒他。当男孩有不好的想法时，无法专注做该做的事时，不喜欢自己的处境时，就能感受到小石子的存在。
“隐形的小石子帮我整理思路，分辨是非，带我走出困境。”
小石子的隐喻
文学博士、儿童文学研究者王帅乃说，“不要以为小石子是妨碍他前行的存在，恰恰相反，她的作用是提醒主人公听从内心深处的声音......另外，小石子的提醒常常和找到自己在社群中的位置有关，他帮助我建立积极的自我认知，成为自己最喜欢的样子。”
我这样理解，小石子代表着一种冲突，主人公所面临的外在环境与内在自我的冲突。主人公与小石子磨合的过程，也是他与社会磨合的过程。
班里的“小气*”戴安娜只与女生分蛋糕，他希望吃到蛋糕，但又没办法左右他人的选择；他在第一场音乐会演奏，他希望看看漂亮的歌唱家西尔维娅，或者自由地摆动身体，但职业道德约束着他集中注意力；他被迫去参*，真心不喜欢待在那儿，可纪律让他不得不老老实实地听从指挥......
你看，冲突无处不在，很多时候，我们需要自我约束，积极调适，这当然不如任性妄为痛快，但任性妄为会带来无穷的后患——毁掉人际关系，毁掉工作，甚至毁掉人生。
所以，需要有这么一块小石子，提醒你、约束你，你承受了一定程度的痛楚，但也收获了更多的成长与美好。
约束与自由
美国批评家佩里有一句名言，“作诗是戴着镣铐跳舞”，本意是说诗人在创作诗歌时，要遵守格律的规则。其实，“戴着镣铐跳舞”也适用于人生。
很多时候，我们拥有的自由都是带有约束的自由，而这种带有约束的自由，有时比绝对的自由更好。比如说，法律要求每个人遵纪守法，这当然给了我们约束感，可有了法律，我们才能更有序、更坦然地学习工作和生活，不必时刻担心谁侵犯自己的权益。
在《我的路》中，主人公有时候也不得不面对很多约束，但这与他做自己喜欢的事并不冲突，他从事了自己热爱的工作，与心爱的人结婚，与旧友见面，外出旅行，收集纪念品......
以前做数学题的时候，经常碰到那种求x的值的题，老师就要我们把题目里的条件划出来，是不是整数呀？有没有区间呀？要是漏掉了，题就解不出了。其实人生也是这样，设置目标函数的时候，要记得有什么样的约束条件。你可以接受牺牲掉什么？什么东西是你绝对不能放弃的？什么事情是你的底线？想清楚这些，有些问题就有解了。
如果你是与孩子一起读的这本书，还可以一同探讨下，ta希望成为什么样的人，走什么样的路，也可以聊聊，你有什么样的期待和要求。当然啦，也许ta年纪尚小，不太明白，也不能作数，仅当作亲子间的沟通交流也不错。
《我的路》的文字富有深意，充满隐喻和象征，用图也很有特色，采用的是拼贴艺术手法。薛蓝用信件、杂志、报纸等元素，让图画更丰富；另外，他还在图画中加入了许多他个人的“记忆碎片”，他把自己喜欢的人物、物件或是人们熟知的事物藏进图画中，读起来像寻宝，很有意思。
祝阅读愉快。