在转行教育前，戴毅麟曾任某国企高管。
他事业成功，收入丰厚，家庭美满，在外人看来，过得很幸福。
直到年的那场“地震”，彻底震醒了他……
任何事业的成功都弥补不了教育的失败
08年，儿子8岁。
戴毅麟在某国企工作，事业忙，应酬多，虽离家近，却也曾一个月内“三过家门而不入”。
一天下午，他回到家里，在里屋休息，家人在客厅聊天。
爱人看到儿子在聊QQ，就开玩笑地对儿子说：“你是不是在谈恋爱呀？”
“瞎扯！我哪里在谈恋爱了！”
“你这不是谈恋爱是啥呀？”
“我要是谈恋爱我就去死！”
爱人随嘴来了一句：“那你死去吧！”
儿子蹭的一声就从窗户上跳了下去。
戴毅麟感觉外面不对劲，从里屋出来，冲到窗前，发现儿子挂在五楼的雨搭上。幸好雨搭是铁焊的，而且那时儿子还比较瘦小，没有掉下去。他伸手把儿子抓了上来。
“当时第一反应就是把他掐死，拉上来之后就把他往地上按……”
在把儿子往地上按的过程中，戴毅麟发现妈妈在地上躺着，已经休克了。他赶紧去抢救妈妈，所幸并无大碍。
儿子的这起“跳楼事件”，对他来说是一次巨大的地震，“对我冲击非常大，因为差点2条人命就没了”。
这让他陷入了思考，究竟怎样才算人生成功，究竟如何才是家庭幸福？在思考、追问的过程中，他觉得自己做错了一件事情，那就是缺少了对孩子的辅导、教育，缺乏跟孩子的沟通交流。
“一个人事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾！”
决定在家带孩子：从1个到10个
这次事件后，戴毅麟取消了所有不紧要的外事活动，抽出更多时间陪孩子，跟孩子交流，去找到孩子内心所需的到底是什么？他为什么会有这种冲动去跳楼？
“其实有些孩子做一些极端的事都是由于冲动引发的，他要是这么小就开始冲动，长大了再冲动后果不堪设想……”
孩子为什么会冲动？肯定是在自己情绪管理上出问题了。戴毅麟为了解决这个问题，礼拜六礼拜天在家里陪孩子。
经过一段时间的陪伴、辅导，孩子变化很大，懂礼貌了，说话响亮清晰了，脸上有笑容了，学习成绩也进步了。
他周围的朋友，看到他家的孩子变化很大，而自己孩子也有性格暴躁、懒惰、挑食、不懂礼貌等各种各样的问题，就提议把孩子送到他这里来让他带。
刚开始是4个，后来6个……越送越多。带孩子不是一件简单的事，要承担很多责任，安全问题、成长问题等等。学生数量在增加，如果师资跟不上，无法保证效果，所以戴毅麟就停止再接收孩子，只留下了首批10个。
他带着首批10个孩子做训练，基本都在户外，除非天气问题才挪到室内。
“户外的教育元素多一些，户外就是社会，孩子迟早是要走向社会的”，戴毅麟认为孩子对社会的认知、参与、把控几乎都是非常薄弱的，比如有的孩子出去以后迷路，回不了家，因为他平常上学就是车接车送，没坐过公交车，你把他放到公交车上他害怕、恐惧。
看到孩子们的行为发生了很大的良性改变，他觉得这是一件很有意义的事，就从单位辞职，成立“承智*团”，专门做青少年行为素养教育。
一切不能使人的行为发生改变的教育都是浪费
从年到现在，戴毅麟在行为素养教育这条路上一走就是十多年。从一个人到一个团队，从首批10个学员到现在累计培训人数达3万人次，承智*团在践行素质教育的路上越走越远。
通过大量阅读，与教育名师交流，学习国内外先进的教育理念、教育方法，并在教育活动中不断实践验证，他提出了划时代的教育理念——行为素养教育。
关于行为素养教育，戴毅麟认为它其实就是素质教育。一个人是不是有素质，不是通过他的家庭环境、教育背景等定量来判定的，而是通过他外在表现出来的行为来衡量的。行为素养教育倡导结果导向，就是这个人做的事情是不是对个人有利，对家庭有利，对社会有利。
戴毅麟认为，一切教育都要能够让人的行为向有利于个人、家庭、社会的方向产生积极改变，否则就是教育的失败甚至欺骗。
无论一个人的知识有多么丰富，技能有多么高超，如果不能改变个人行为、促进家庭幸福和推动社会进步，所有的知识和技能都会失去意义。
秉持着这样的行为素养教育理念，他十多年来累计培训孩子3万人次，并先后为团中央少先队事业发展中心、冬夏令营活动管理中心、国资委全国专业人才储备委员会等提供全国性师资培训。
基于行为素养教育理念，在尊重孩子成长规律和个性发展的基础上，戴毅麟带领团队反复打磨，研发出了一套全国唯一的青少年行为素养教育课程体系，包括夏令营课程、校园综合素养课程、安全教育课程、年度系统训练课程，其中年度系统训练课程填补了国内行为素养教育的空白。整个系统课程，孩子学下来需要三年时间，包含项技能，涉及价值观、人生观、金钱观、家庭观等等。通过整个系统课程的学习，让孩子的行为持续发生积极改变。
在承智*团接受学习的孩子，刚进来时有性格暴躁，容易走极端的，有特别爱恶作剧的，有暴力倾向的，有内向不爱说话的，有胆小害怕，在队里站着站着就尿裤子的……经过在承智*团的系统训练学习，孩子们的暴力倾向没有了，而且会懂得关爱别人，胆小的孩子能够勇敢走到台上去发表自己的见解，调皮捣蛋、爱恶作剧的孩子，也能够学会去尊重别人，理解别人，主动帮助别人。在人格上，他们慢慢变得健全了。
承智*团首期的10名学员，现今大部分已参加工作。
“他们都有一个最大的特点，有独立意识，职业都是按照自己的意愿来选的。他们现在过得很健康，很开心”，戴毅麟欣慰地说。
“小八斗”成长学院系列课程曾多次想放弃为了孩子又坚持了下来
素质教育这条道路，绝非一帆风顺，甚至可以说困难重重。
年，从业3年，戴毅麟的精力、物力、财力消耗殆尽，心力交瘁。夏天的一次户外露营，别的老师临时有事暂离现场，他一个人留在现场照看孩子。天气突变，眼看要下雨，他先把孩子带到基地安排好，然后自己冲出去收拾孩子的帐篷。
大风突至，暴雨如注，当他收拾完，已体力不支，疲累到了极限，心里暗自发誓再也不干这行了。但是当回到基地，看到孩子给他端茶倒水，擦汗揉背，还安慰鼓励他，就把这些辛苦给忘了，打消了放弃的念头。
第二次想放弃的时候，孩子们给他写亲笔信，称呼他为“爸爸”，信中说“爸爸，不要丢下我们，要坚持做下去……”。他看后被感动了，就又坚持了下来。
第三次想放弃，是因为经济压力比较大。
他解释说：“因为我们做教育是把孩子放在第一位，一旦家长把孩子送过来，我们首要考虑的不是成本费用，而是如何最大程度把孩子照顾好、培养好，所以开销大，经济压力大。”
天无绝人之路。他身边的朋友，因于对他从事素质教育这个事业的认可、支持，主动提出为其提供部分资金支持，他就又继续做了下来。
“最终没有放弃的原因，还是因为孩子和家长，当我们最累最苦最难的时候，得到最多的是来自孩子的鼓励，来自家长对我们事业的认可和支持”，戴毅麟说。
每个孩子都是天使
每个孩子都是可培养的吗？
戴毅麟回答：“目前我觉得是，现在还没遇到有想去培养但培养不好的孩子。”
他认为每个孩子都是天使，都是有灵性的。他们从小就有颗天使般纯洁的心，善良有爱心。只是在我们教育的过程中，我们的环境和教育方法，慢慢改变了他们。
其实我们的整个生活就是一种教育，用生活的方式让孩子真实地去感受人和人的关系、人和社会的关系，孩子他就能够适应社会，甚至改变社会。
孩子在成长过程中，家庭教育、学校教育和社会教育是同步进行的，要均衡发展。
戴毅麟建议，在教育孩子的过程中，需要监控孩子的成长，家庭教育、学校教育和社会教育，缺哪块儿就补哪一块，而不能想当然地对其进行排序。
我们太注重家庭教育，孩子会出现自我、不合群等问题，太注重学校教育，孩子就会在综合素质上有欠缺，太注重社会教育了，孩子又会早熟。
他介绍说，承智*团推行的行为素养教育，等于权衡了一下家庭教育、学校教育和家庭教育的比例，把主要精力放在家庭教育和社会教育上，以弥补当前教育的不足，让孩子得到健全成长。
中国严重缺乏素质教育，素质教育的春天已经开启
年，国务院就提出了关于全面推进素质教育的决定，但20年过去，我国的素质教育依然任重道远。
戴毅麟分析指出，我国素质教育现状面临五大问题。
第一，缺乏合格的素质教育师资队伍。你想教别人，自己就必须首先得有素质。从论文造假、教师课外补课等现象频发来看，我们的师资队伍存在很多问题。
第二，缺乏系统的素质教育课程。素质教育落实不到位，流于形式，缺乏科学、合理、系统的课程体系。
第三，配套设施跟不上。好的学校会配一些相应的素质教育设备、设施，条件差的，特别是偏远地区，教具等配套设施简陋，素质教育课就很难落实到位。
第四，素质教育理念缺失。我们能感受到素质教育的重要性，但在教育孩子的过程中，我们缺乏真正的素质教育理念，往往走偏。
第五，家庭教育缺失素质教育。不同的家庭环境，不同的家庭结构，对孩子造成的影响也不同。如何合理地在家庭教育里面植入素质教育，是现在很多家庭面临的一个课题。
中国的素质教育，问题是存在的，但对未来，戴毅麟充满信心，“现在国家把素质教育纳入到日常教育计划里来了，把素质教育考评计入学分，这是一个好的开始，我们看到了胜利的曙光，素质教育的春天已经开启了”。
他认为，十年内，中国的素质教育将会有非常大的改观。
教育梦想——打造中国素质教育共同体
戴毅麟的教育梦想是希望打造一个中国素质教育共同体。
他意识到素质教育对人的发展、对社会的发展和对家庭建设的重要作用，希望有更多的个人和机构参与进来，实现资源共享、合作共赢，打造一个持续成长的中国素质教育共同体，以解决目前存在的教育资源分配不均衡、师资力量薄弱、课程不齐全等一系列问题。
为打造中国素质教育共同体，他在全国推动建立办事处，开展师资培训，进行课程推广，举办素质教育论坛和教育创新大会，打通教育资源，融合各方智慧，实现素质教育在全国更大范围地区和人群的落实、发展。
值得一提的是，年11月26-27日，于郑州举办的第四届中国教育创新大会，将集聚国家教育部委领导、教育专家、教育机构和教育从业者，展示中国素质教育成果，探讨中国教育创新发展的未来。
这将会是一场年度顶级教育盛宴，大会提供的教育资源交流分享平台，也将成为他所梦想的中国素质教育共同体的有机组成部分。
一个父亲的心愿：让孩子健康快乐成长，让家庭和谐幸福安康
肩负推行素质教育的使命，十多来年不断践行行为素养教育，戴毅麟已是圈内公认的素质教育专家，担任中国管理科学研究院教科所创新教育研究中心副主任，中国管理科学研究院教科所创新教育研究中心专家委员会主任，河南健行教育研究院荣誉院长等，被冠上了很多头衔。
但他出去讲课自我介绍时，更愿意称自己是一个“普通的父亲”。
作为一个父亲，他要有强烈的责任感，对家庭、对孩子负责，他自己要具备健康的身体和健全的人格，为孩子组建一个和谐的家庭，他有义务把孩子培养成一个健全的人。
十多年来，这个普通的父亲，累计培养孩子3万人次，遍布全国各地，他们都在积极、健康、快乐地成长中。
这个普通的父亲，冒着炎炎夏日，忍着嗓子肿痛，10天跑了十多个县城，举办了30场家庭教育公益讲座，为多个农村家庭送去教育关怀。
这个普通的父亲，通过对孩子的教育、家庭的疏导，让一对离婚了四五年的父母复婚，破镜重圆。
“让所有的孩子健康快乐成长，让所有的家庭和谐幸福安康”，是这位普通的父亲的教育初心。
戴毅麟说：“人最终追求的是一种精神境界的满足，因为物质永远不能满足一个人。”
10年长跑，花开有时
在行为素养教育这条路上，戴毅麟一跑就是十多年，路上的辛酸苦辣遍尝尽，即使没有鲜花和掌声，即使面临质疑，他毅然选择跑下去，因为他知道花开终时。
今年8月，承智*团首期10个学员中的号学员邵晗，大学毕业来到承智*团工作。她说“承智*团就是我的信仰”，她的梦想就是让承智*团好好地走下去！
10年树木，终于开花结果了。戴毅麟难掩激动，在