如果一个二年级学生在课堂上不能安静地坐着该怎么办
注意力不集中、过度活动和强烈的冲动行为。中国近万儿童患有多动症，已成为家庭、学校和社会的严重公共卫生问题。但是，家长、老师甚至一些医务人员都无法区分多动症儿童和多动症孩子。ADHD儿童被认为是儿童的一种发育性行为障碍，误诊率高达40%。
多动症儿童的冲动控制能力差
如果不治疗，70%的儿童症状将持续到青春期，30%的症状将持续一生。特别是，多动症儿童的冲动控制能力较差，表现为耐心差，遇到困难时无法等待。经常打断或打扰他人;当遇到挫折时，他们无法忍受。他们往往有强烈的情绪波动和冲动行为，造成多达90%的灾难。极端暴力。
长大后不接受治疗的儿童很有可能学习和职业表现不佳，给家庭和社会带来沉重负担。然而，家长、教师和社会对ADHD的认识较低，大多数ADHD儿童都在儿科接受诊断和治疗。
多动症儿童的三个显著特征
小明是一名初中生。他从小就很活跃。他总是喜欢在课堂上做一些小动作和演讲。老师们认为他又患上了“多动症”，所以他们请小明的父母带他去心理诊所。然而，有ADHD症状的儿童不一定是ADHD儿童，活跃、嬉戏和多动障碍儿童之间存在明显差异。正常和活跃的儿童可以根据环境的要求调整他们的行为，而多动症儿童明显比正常儿童更活跃。Adhd不会因场合而异，他们的行为往往是冲动、破坏性和鲁莽的。
患有多动症的儿童有一系列行为，使他们难以学习。主要临床表现有：1.注意力不集中，松弛，容易走动，容易做出小动作，经常迷路;2.过度活跃，不断移动，说话太多，移动手和脚。在阅读、写作和计算方面存在障碍，如经常将“+”写成“-”、“b”写成了“d”、“6”写成了“9”、打印错误、泄漏、颠倒;3.自控力差，冲动，不稳定，易怒，不善于沟通，难以与同学相处，不考虑后果，不完成容易失去信心，固执，要求的事情必须立即满足，经常情绪剧烈波动和冲动行为。
儿童多动症的危险是显而易见的。症状轻微的儿童无法集中精力学习，不主动学习，导致学习成绩下降，行为失控，行为幼稚。在重病儿童中，表现显著下降，他们变得具有破坏性和破坏性。随着年龄的增长，他们的活动范围将逐渐扩大。由于自控力差，他们很容易受到不良影响和诱惑的影响，可能会打架、偷窃、破坏，甚至犯罪。在这方面，如果家长发现或怀疑孩子患有多动症，我们医院，尽快找到专科医生进行详细检查。如果是，我们应该积极配合医生进行系统治疗。
尽管ADHD是青少年中的常见病和多发病，但成年人中也有病例，这些病例主要在儿童时期未被发现和重视，也未得到及时治疗。因此，ADHD不仅影响儿童的学习发展和身心健康，使儿童无法形成良好的行为模式和健全的人格，而且对儿童的成功和就业也有负面影响。因此，多动症儿童应该尽早发现和治疗。
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