如果要给学生时期的经历的噩梦时刻排个名，那么写作文一定榜上有名。
写作文说起来很容易，但写起来实在是太太太太太难了，想要得高分更是难上加难。
比如，来找我咨询学习的大多数学生和家长，写作文的问题是：
内容写不长，语言都特别苍白，情节特别空洞；要么半天憋不出一个字，要么文思泉涌的写了半天回头一看跑题了……
总之，提起写作文，相信每个人都是一把辛酸泪。
可实际的情况是，虽然知道了孩子的问题，也明白是需要改进的。但很多家长对于辅导孩子作文表示有心无力，根本不知道怎样使用有效方法来辅导孩子。
长此以往，肯定会影响语文中、高考写作成绩的。
那么，到底怎么样才能写好作文呢？
大多数人看到这里，可能第一反应就是——要想要把作文写好，必须大量的看书。
然而，大量的阅读说起来容易，却并非一朝一夕就能看到成果。而且很多孩子读书读得不够多，就是想在考试中考得好一些。
事实上，针对许多学生写作文总是写不长、写不好的现象，只需要学会“折腾”这两个字就能解决了。
述（最多18字01要写好作文，就要学会“折腾”
其实，这个概念，最开始是北大教授、著名作家曹文轩提出来的。当时很多人都以为是大教授和中小学生开的一个玩笑。
但现在回头来看，确实非常有道理的——不折腾、无作文，不好好折腾，就没有高分作文。
所以，孩子写作文一定要学会“折腾”，不要指望一步到位。
具体来说，就是写作文要会在作文情节上翻来覆去的讲，运用一波三折的手法，把你心中的事情尽量写生动。
不可利索快速，三下五除二的就把事情给写完了，这样子写作文导致后果就是内容特别少，一点也不具体生动。
特别是写记叙，更加需要丰富的情节来支撑主旨，你不去翻来覆去折腾事情的情节，直来直去写作文肯定是不好的。
比如，动作描写时，我们要学会动作分解，描述动作时至少分解成5个动作。
就像《三国演义》里面，第一回桃园三结义描写刘备因没钱贿赂前来考察的督邮，张飞修理督邮那段的动作描写：“张飞很是气恼，闯进馆驿，将督邮从房中揪出来，绑在县衙前马桩上，折下柳条一顿暴抽！”
而心理描写的“折腾”是指人物前想想，后想想，左边想，右边想。
除了在情节上要多折腾之外，接下来就是要在语言上多折腾。写作文要尽量多修多改语言，适当的进行艺术化加工。让文字更详细表达自己心中想法，把语言写得更富有表现力，突出画面感。
这就需要同学们学会“炼字”，根据内容的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
当然，这实现起来可能有些困难，但是我们只有在写作实践中去多修改作文，多去折腾自己的语言，慢慢会有改变的。
02很多好作品都是“折腾”出来的
很多作家都会折腾，很多好作品都是折腾出来的。
比如，我们语文课本上必备的课文：
鲁迅的《故乡》，“我”回到故乡最想见闰土，却先插叙一大段少年往事，好不容易来个人却是杨二嫂，然后是一帮本家和亲戚，几天后没有任何征兆，中年闰土出场，“我”喜出望外，慌忙迎出去却听到一声“老爷”，让所有热切的盼望降到了冰点。
鲁迅先生不愧为“折腾”的高手，闰土还没出场，就让我们感受到了情节的波澜起伏。
我国四大古典名著中的“三打祝家庄”“三打白骨精”“三调芭蕉扇”，都是“折腾”的范例。
再比如：
莫泊桑的《项链》，讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，来炫耀自己的美丽。不料，项链在回家途中不慎丢失。她只得借钱买了新项链还给朋友。为了偿还债务，她节衣缩食，为别人打短工，整整劳苦了十年。最后，得知所借的项链原是一串假钻石项链。
经过“借项链”“丢项链”“赔项链”“假项链”这一番“折腾”，使原本平淡的故事变得有滋有味。
他的《我的叔叔于勒》也是借助“盼于勒”“遇于勒”“避于勒”进行“折腾”。
所以，我们需要记住一个道理，以后写作文，写到一个人要去干什么事情的时候，不要让他立即去干。要有一个来回，要有几个反复。
这就叫“折腾”。
本来很短的一句话，折腾一次就变得那么长，我又折腾了一次就会变得更长，然后还要继续折腾下去。
03最后一个柿子的故事
写到这里，我想大家都知道了“折腾”的含义了，那就是想象和联想，想象和联想是小学生作文腾飞的一对翅膀。
比如说，“有一个院子，院子里面有一棵柿子树，这棵柿子树上还只剩下最后一个柿子”。
就这么点的事情，我们怎么能够把它“折腾”成一个很长很长的故事呢？
我们来看看这篇范文：
有一个小男孩，名字叫皮卡。皮卡望着最后一个柿子，对柿子说：“柿子呀，你千万千万不要掉下来，你无论如何都要坚持！一定一定要坚持住！因为再过几天，我的哥哥就要从东京回来了！你一定要坚持到我哥哥回来！”所以每天早晨，这个叫皮卡的男孩不时望着这棵柿子树上的最后一个柿子对着柿子说：“一定一定要坚持住！拜托了！”可是，就在哥哥要回来的前一天，发生了一件事情。
你猜是什么事情呢？
可能大多数人都在想：柿子掉下来了！
其实不然，柿子不能掉下来，掉下来作文就写不下去了。我们继续来看看范文是怎么写的：
就在哥哥回来的前一天，天空飞来一只乌鸦，把柿子给叼走了！这只乌鸦很淘气，就在皮卡脑袋的上空飞来飞去，气得皮卡不行。天空很蓝，乌鸦很黑，柿子很红！
其实，这里有一个知识点：蓝色的天空下飞着一只黑色的乌鸦，它嘴里叼着一只红色的柿子。
——有一种词叫颜色词，写作文的时候要多多使用，因为我们眼前的这个世界是个五颜六色的世界。
而我们写作文时呢，也要有风景描写，要有场面。
我们继续看范文：
乌鸦飞走了。皮卡就开始追赶这只乌鸦，追赶了很远很远的路。那只乌鸦飞过一道山岭，再也看不见了。这个时候，皮卡已经累得不行了，就躺在地上睡着了。
那么，当皮卡醒来的时候他发现他在什么地方？
有的同学说：“在院子里，他在做梦！”
有的同学说：“在山里，他迷路了！”
......
你看，只要打开了你的思路，只要你说得通，就能产生一个新故事。
再来看看范文中的故事内容是怎么发展的：
皮卡醒来了，起来一看——哇！好大一片柿子林啊！一棵一棵的柿子树挂满了柿子，阳光灿烂。灿烂的阳光下，那一树一树的柿子就像一盏一盏的灯笼那么漂亮！
这个时候皮卡最想做的一个事情是什么？
摘柿子？
错了！这个柿子不能摘。
我们还要折腾，可以写皮卡由于要不要摘柿子，反复思考后，再让皮卡去摘。
你看，这样“折腾”下来是不是就不愁文章写不长了？
所以，就像我在前面给大家讲的——写作文写到一个人最想要去做什么事情的时候，不要让他立即去做，要有一个来回，要有一个反复，有一个矛盾。
这就是“折腾”，每折腾一次，人物的形象越来越鲜明，作文就会越来越吸引人。
由于篇幅的原因，我今天的分享就到这了，希望对您和孩子有所启发。