刘金玉，兖州区特殊教育学校的一名学生，今年已经12岁了。
走在大街上，这位笑容腼腆、面目清秀的女孩佩戴助听器已经7年了。自从测出听力有障碍，家人四处奔波，尽力创造条件让孩子接受优质的教育。年9月她到了入学年龄，就读于普通小学。由于听力有障碍，学习特别费力，老师讲课她听不清，学习任务她完成不了，和同学交流困难，这些让她感到压力特别大，常常泪流满面。家人看到这一切更是心里发酸，不是滋味。
年9月，家人接受老师的建议，让刘金玉走进了特殊教育学校的大门。为了让刘金玉能够更好地学习，一家人从学校附近租住房子，妈妈照顾她和年仅8个月的弟弟，全家人仅靠爸爸一人打工维持。家人所做的一切，刘金玉看在眼里，记在心上，她把这些全转化为学习的动力。
人们常把聋人说话比作铁树开花，特教学校的老师特别注意对听力残疾学生的语言训练。课堂上师生对着镜子练习发声，纠正发音的口形；借助压舌板矫正孩子的发音；手拿纸条感受发音气流的变化；练习吹气球、吹哨子、吹乒乓球、吹蜡烛调节气息训练呼吸……一个看似简单的拼音却要练习几十遍甚至上百遍。对于这些在普通学校从未接触和学习的内容，刘金玉总是学的特别认真。
汉语拼音是聋生学发音、掌握有声语言和书面语言必备的重要辅助工具，而一些拼音的学习对聋生来说却异常困难，听不到拼音发出的声音，看不到发声的部位。在学习拼音g、k、h时，老师为了让学生练习舌根的力量为发声做准备，设计了一个活动环节，要求学生口含温水，微微扬起头部，不能把水吞咽下去。
为了掌握发音的要领，刘金玉一遍又一遍的练习，不小心把水咽进肚子里，再含；含住的水发出的声音不够响，再练；含的水太多溢出嘴外，再重新开始……
周而复始，直到把舌根的力量控制得当。那几天，刘金玉的肚子总是鼓鼓的，但眼睛却是亮亮的，嘴角总是翘翘的。正是她这种不怕吃苦、持之以恒的精神，从一年级到现在，各科成绩一直名列前茅，年年被评为十星级学生。
在学习上，刘金玉刻苦好学，勤于动脑。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她写的作文常常被老师当做范文在同学们面前诵读。
在家里，她经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，让亲情其乐融融。对待邻里，她讲文明有礼貌，深得邻里喜爱。在学校，对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
刘金玉小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。而她身上体现出的自尊、自信、自强、自立的精神更是残疾少年儿童学习的榜样。
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